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要 旨：小学校1年生担任教師が感じる，小学校就学直後の1年生における学習態度（興味，関心），学習スキル，学習活動に影響する心理特性（発達障害様傾向）の3つの側面から，学習のつまずきの様相，発見と就学における引き継ぎに関して調査を行った。学習につまずいている児童は，動機付けといった内向的な面よりも実際のスキルである外向的な面からつまずきや問題が生じている場合が多く，内容的には動作・表現性より言語・認識性につまずきがあると教師は感じていた。特に，学習のつまずきを引き起こす要因として，学習意欲が低いことが最も多く，児童への個別対応として支援員の活用や座席配置の工夫などをおこなっていた。また，学習へのつまずきが予測されても就学時に引き継がれている児童は少なかった。特別な支援が必要な児童に対して就学前に身につけて欲しい準備として，学習態度より学習スキルをあげる教師が多かった。
キーワード：小学校1年生 学習のつまずき 就学準備 本文・図表PDF （画面での閲覧に制限されております） ご意見投稿掲示板 |